En la Upper Bound AI Conference en Edmonton este mes, Alberta's Machine Intelligence Institute anunció que su programa AI Workforce Readiness se ha convertido en un consorcio nacional de 55 instituciones postsecundarias.
El año pasado, Google presentó el Fondo de Oportunidades de IA de 13 millones de dólares para equipar a los canadienses con habilidades de inteligencia artificial. La financiación apoyó a cuatro organizaciones canadienses, incluida Amii, que destinó la financiación de Google para encabezar el Consorcio nacional de preparación de la fuerza de trabajo de IA, que ofrece educación orientada a la IA a estudiantes de secundaria de todo el país.
En Upper Bound, la organización también dio a conocer nuevos resultados de la investigación. La investigación, realizada por Signal49 y Business + Higher Education Roundtable, analiza qué necesitan los empleadores del talento preparado para la IA y cómo las instituciones postsecundarias pueden preparar a los estudiantes.
La investigación ilumina una desconexión entre la investigación de IA de Canadá y la preparación de la fuerza de trabajo atrasada que podría amenazar la ventaja competitiva del país.
Los datos de The Business + Higher Education Roundtable encontraron que, a medida que las tareas rutinarias se gestionan cada vez más con herramientas de IA, se espera que los trabajadores de nivel inicial empiecen a utilizar la IA de forma eficaz.
Y los empresarios están alejándose de la ejecución rutinaria, en lugar de priorizar las competencias cognitivas avanzadas como el pensamiento crítico.
«La IA está cambiando no sólo cómo se hace el trabajo, sino también las habilidades que más valoran los empresarios», dice Valerie Walker, CEO de BHER.
«Los conocimientos técnicos ya no son suficientes», prosigue. «Los trabajadores necesitan cada vez más pensamiento crítico, adaptabilidad, comunicación y juicio para aplicar la IA de forma eficaz en el puesto de trabajo».
Según Walker, los empresarios que invierten ahora en «la mejora de las competencias, las asociaciones y el aprendizaje integrado en el trabajo estarán mejor posicionados para impulsar la productividad y competir en una economía habilitada por el IA».
Mientras, Signal49 Research encontró que la adopción de la IA podría racionalizarse mediante estrategias institucionales coordinadas, mientras que la ausencia de un marco de alfabetización estandarizado dificulta la capacidad de las escuelas para responder a las demandas rápidas de la fuerza de trabajo.
«Preparar a los estudiantes para el futuro del trabajo requiere más que adoptar nuevas tecnologías», afirma Michael Burt, vicepresidente de Signal49 Research. «Requiere que las instituciones construyan una visión colaborativa de cómo se integra la IA en la enseñanza, el aprendizaje y la vida académica».
«Cuando el profesorado y los empresarios trabajan juntos, las instituciones pueden garantizar que la inteligencia artificial se implementa de forma pensada, de forma que garanticen la integridad académica y equipen a los estudiantes con las habilidades para tener éxito en una economía que cambia rápidamente», remarcó Burt.
Sabrina Geremia, gerente de Google Canada, dice que la inteligencia artificial «presenta una oportunidad extraordinaria para que Canadá se beneficie de una tecnología que ayudó a ser pionera».
«Darse cuenta de este potencial depende de nuestra capacidad colectiva de empoderar a los canadienses con las habilidades necesarias para convertir este cambio tecnológico en un motor de resiliencia y crecimiento para nuestras comunidades y la economía», argumenta, y añade: «El aumento impresionante del innovador programa de preparación de la fuerza de trabajo de IA de A las instituciones postsecundarias canadienses».
Amii «aborda directamente» los resultados de la investigación haciendo evolucionar el programa AIWR en evolución en un consorcio nacional con una red unificada diseñada para salvar la brecha mediante paquetes de currículum de código abierto basados en evidencias que estandarizan la alfabetización de la IA en todo el país.
«La IA no está cambiando quienes contratan a las organizaciones», dice el consejero delegado de Amii, Cam Linke. «Está cambiando lo que esperan que hagan los trabajadores».
«Esta investigación confirma que un enfoque de mosaico de la educación en IA ya no es suficiente», dice Linke.
Linke sugiere que «la rápida expansión de nuestro consorcio AIWR en 55 instituciones postsecundarias es una respuesta directa a esta urgencia nacional para salvar la brecha de alfabetización».
«Debemos garantizar que todos los profesionales y graduados tengan confianza en la IA y estén preparados para liderar», afirma el CEO. «Una cartera de talento robusta y preparada para IA es el motor que impulsará la productividad y la ventaja competitiva de Canadá en las próximas décadas».
